「？」と「！」をつなぐ作業

バラバラに浮かんでいるように見える水の「？」と「！」ですが、いくつかの仲間に分けることができそうです。
また、これらはシナプスのように互いに関連を持っていたりもします。
物理・自然科学・心理・医学・音？
あるいは、音・匂い・味・触覚・視覚？
どんなつながりや拡がりを持たせると良いでしょうか。

厚みのあるワークショップを考えるためには、いくつもの入り口や出口、意外な裏道を探しておく必要があります。
物事をあちこちの角度から眺めていろんな顔を知ることによって、だんだんと大まかな感じがつかめるようになり、自分自身の興味もまるで「水」が湧き出すように尽きなくなってくるとしめたものです。

触覚のグループには「涙の体感温度」、「表面張力」。
視覚に「地球の青は水」、「水の流れや波しぶきのかたちは見飽きない」、「なぜ水は透明か」、「白っぽい海草が海中で虹色に光る」、「ストロボ発光のウオーターパール」。
味覚に「水はなぜ飲めるか」、「水の味」。
嗅覚に「スコールの前の匂い」、「鮭は生まれた川の水のにおいを覚える」などが属する感じでしょうか。
そして、真ん中でこれらを大きくつなぐのが「水の輪廻」？
「“みず”という名前の起源」、「酸素と水素が水になる時の気持ち」、 「水流と水力」、「毛細管現象」などはどうすればいいでしょう？　
……そんなことを考えていると、また新たな水の「？」と「！」を思いついたりします。

みんなでディスカッション！　テーマは「水」

たとえば、蜘蛛の巣にも水玉が……。

どうですか？　あなたなら、これらの“種”をどのように組み合わせてワークショップを作っていきますか？
ダンスと科学実験を組み合わせたり、音と劇と造形なんていう組み合わせでの企画もできそう！　自分ならこんなワークショップを作りたい！　という大まかなアイデアをお寄せください。

ワークショップの「？」と「！」に書き込もう！

プロフィール

大月ヒロ子
ミュージアム・エデュケーション・プランナー／IDEA,INC.代表取締役

板橋区立美術館教育普及担当学芸員を経て'89年IDEA,INC.設立。各種博物館の開設準備、教育プログラム開発などに携わる。'99〜'01年には大阪府立大型児童館ビッグバンの総合プロデューサーとしてスタッフ育成や、3tトラックを使った移動ミュージアム、展示・ワークショップ・イベント・キット等の企画・開発・制作を担当。近年は九州国立博物館の教育ゾーン「あじっぱ」のプロデュース、ミュージアム及びキッズスペースの空間デザインの他、南アジア地域における企業のCSRとしてのワークショップ開発も手がけている。

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大月ヒロ子さんの最近の活動

「〜チルドレンズ・ミュージアムをつくろう〜子どもたちはどこから来てどこへ行くのか」

日本のチルドレンズ・ミュージアムづくりの先駆け、目黒実氏（九州大学特任教授）と一緒に、こどもから大人まで楽しく集えて学びあえる場について、2007年6月に世田谷美術館でトークイベントを開催。 ハードではなくソフトづくり、そしてこどもに関わるコンテンツ・遊びや学習・居場所づくりなどに携わる人のスキルアップを目指す組織づくりにも話が及びました。

目黒実氏プロフィール>>>


沖縄　こども未来ゾーン　ワンダーミュージアム
(c)hiroko ohtsuki(IDEA,INC)